Conoscenza e capacità di comprensione

Al termine del percorso di studio, il laureato magistrale in Ingegneria Gestionale avrà padronanza e dimostrerà conoscenze approfondite degli aspetti metodologici-operativi dell’Ingegneria Gestionale, in particolare, durante il percorso avrà dimostrato di:

• conoscere le metodologie per la strutturazione di una pianificazione strategica e per la gestione di sistemi complessi nei quali variabili tecnologiche interagiscono con quelle economiche, finanziarie ed organizzative;
• conoscere gli approcci e le metodologie per la progettazione, l’implementazione e la gestione di sistemi produttivi e di processi di trasformazione che interessano i prodotti e materiali tradizionali e innovativi, nell’ottica di uno sviluppo strategico sostenibile;
• conoscere i concetti di base e le metodologie, analitiche, numeriche e sperimentali, per lo studio dei sistemi industriali e della loro gestione;
• avere conoscenza di materiali, tecnologie e processi di produzione avanzati, con particolare
• focus su Industria 4.0;
• avere conoscenza dell’analisi e della gestione di sistemi per l’energia e ambiente, e sulla sicurezza ed ecologia dei sistemi produttivi.

Negli insegnamenti del corso di laurea magistrale, la didattica viene erogata sotto forma di video lezioni registrate (didattica erogativa) e attraverso test di autovalutazione in itinere e attività in classi virtuali (didattica interattiva). L’accertamento delle conoscenze avviene attraverso esami scritti, attraverso la valutazione di e-tivity guidate svolte dagli studenti in autonomia e attraverso il tracciamento delle attività svolte dallo studente nelle aule virtuali e nei test di autovalutazione.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Il laureato magistrale in Ingegneria Gestionale sarà in grado, applicando le conoscenze acquisite, di affrontare problemi di elevata complessità, eventualmente anche definiti in modo incompleto o incerto, riguardanti:

• la progettazione, la pianificazione strategica e la gestione di sistemi produttivi complessi;
• la definizione di soluzioni tecnico-organizzative efficienti e sostenibili anche attraverso l’analisi
• dei sistemi finanziari e di marketing industriale;
• la gestione dei progetti e dell’innovazione di prodotto e di processo;
• l’analisi e la gestione di impianti e processi industriali nei vari comparti della produzione in termini di aspetti energetici e di impatto ambientale;

In tutti i casi sopra elencati il laureato avrà maturato uno spiccato orientamento al problem-solving secondo una prospettiva multidisciplinare, tecnico-organizzativa ed economico-manageriale che ne delineerà la rilevanza per il supporto alla progettazione industriale, e per la gestione e pianificazione strategica di sistemi produttivi complessi, nell’ottica della continua innovazione di prodotto e di processo.

Il laureato Magistrale avrà:

• capacità d’uso degli strumenti di lavoro per la gestione e l’innovazione di sistemi produttivi e degli impianti industriali;
• capacità di scegliere metodologie e tecnologie di produzione funzionali allo specifico processo e in linea con gli obiettivi strategici ed economico-finanziari del contesto tecnico-organizzativo di riferimento.

Negli insegnamenti del corso di laurea magistrale, le capacità di applicare le conoscenze sono fornite principalmente attraverso le attività di didattica interattiva svolta nelle classi virtuali attraverso la soluzione di esercitazioni mirate all’applicazione delle conoscenze teoriche fornite nelle lezioni e mediante lo sviluppo di attività progettuali. L’accertamento della capacità di applicare le conoscenze acquisite e la comprensione avviene attraverso sia gli esami scritti sia attraverso il tracciamento e la valutazione delle attività svolte dallo studente durante le esercitazioni proposte come didattica interattiva nei singoli insegnamenti.

Autonomia di giudizio

Il Laureato Magistrale in Ingegneria Gestionale avrà maturato la capacità di integrare i dati e le informazioni a disposizione al fine di assumere decisioni motivate con un alto grado di autonomia di giudizio nella gestione della complessità, avendo maturato la piena consapevolezza delle responsabilità etiche del proprio operato e delle conseguenze sociali delle proprie scelte decisionali. La preparazione di elevato profilo conseguita dal laureato magistrale, anche mediante attività formative orientate all’inserimento nel mondo del lavoro (tirocini formativi e di orientamento e attività di tesi), consentono di sviluppare quelle doti di managerialità, autonomia e capacità decisionale che denotano capacità applicativa delle competenze acquisite, utili per l’inserimento con un elevato livello di responsabilità nei vari ambiti della gestione dei servizi e della produzione.

Il laureato magistrale saprà valutare l’opportunità di utilizzare approcci decisionali complessi, individuare tecnologie, materiali, processi, metodi e procedure nei problemi tecnico-organizzativi ed economico-manageriali, oppure per condurre attività di studio, di sviluppo e di sperimentazione nei settori tipici dell’Ingegneria Gestionale.

L’autonomia di giudizio dello studente si sviluppa e viene valutata attraverso lo svolgimento di esercitazioni guidate all’interno delle classi virtuali e, più in generale, mediante le attività di didattica interattiva proposte dai singoli insegnamenti. Le capacità di giudizio autonomo maturate durante tutto l’arco degli studi nei singoli insegnamenti trovano ulteriore consolidamento durante le attività di tirocinio e durante il lavoro di preparazione dell’elaborato finale che richiede allo studente la capacità di affrontare un problema complesso, dove gli viene richiesto di proporre soluzioni percorribili ed efficaci per la soluzione del problema stesso, dimostrando così di avere acquisito l’autonomia necessaria per la finalizzazione di un progetto o per la scelta ed impiego di strumenti e metodi avanzati.

Abilità comunicative

La trasversalità e l’interdisciplinarità della figura professionale dell’Ingegnere Gestionale Magistrale richiedono abilità comunicative tali da consentire un’efficace interazione con soggetti appartenenti a diversi contesti, sia privati che pubblici, ed operanti con ruoli sia di tipo manageriale che tecnico.

Il percorso formativo è, quindi, finalizzato a sviluppare nel laureato le capacità per comunicare a interlocutori specialisti e non specialisti, in modo chiaro e privo di ambiguità, informazioni, dati scientifici e conclusioni inerenti ai problemi decisionali affrontati e alle relative soluzioni proposte, sia sotto il profilo economico-organizzativo che tecnico-gestionale. Ulteriori capacità che il percorso consente di sviluppare riguardano la preparazione di elaborati scritti, diagrammi e schemi, utilizzando all’occorrenza la lingua inglese e gli strumenti informatici necessari per la presentazione, l’acquisizione e lo scambio e la condivisione di conoscenze, utili per l’interazione in gruppi di lavoro multiculturali.

L’acquisizione di tali capacità comunicative avviene nel corso delle attività formative previste nell’ambito del corso di studio e mediante l’utilizzo degli specifici strumenti della didattica telematica organizzata in classi virtuali. In dettaglio:

• Lo svolgimento di attività di didattica interattiva sincrona tra il docente e gruppi di studenti svolta in videoconferenza attraverso la piattaforma LMS dell’Unicusano e video-lezioni SCORM; tale interazione è particolarmente utile per consentire l’acquisizione di lessici disciplinari specifici dei singoli insegnamenti;
• Lo svolgimento di attività laboratoriali svolte in modalità sia sincrona sia asincrona attraverso i laboratori virtuali a disposizione del Corso di Studio; tali attività finalizzate all’acquisizione del “sapere” tramite il “fare” sono particolarmente utili per sviluppare le capacità di interazione in gruppi di lavoro grazie alla necessità di coordinamento e confronto tra i partecipanti relativamente agli esiti delle attività assegnate e alle reciproche responsabilità per la conduzione delle stesse;
• L’approfondimento di tematiche disciplinari e/o progettuali effettuate in modalità collaborativa asincrona tra docente e studenti attraverso i forum dedicati; tali attività finalizzate all’approfondimento di aspetti specifici delle diverse discipline risultano particolarmente utili per il potenziamento della proprietà di linguaggio tecnico specifico dei diversi insegnamenti;
• Lo svolgimento di esercitazioni scritte e attività progettuali (E-Tivity) svolte nelle classi virtuali che prevedono la redazione organica di relazioni di accompagnamento agli elaborati di progetto, risultano particolarmente utili per sviluppare le capacità di comunicare in forma scritta i risultati di applicazioni, analisi critiche e rielaborazioni personali su problematiche affrontate nell’ambito delle diverse discipline di insegnamento.

Infine, lo sviluppo delle capacità comunicative si completa attraverso le attività legate alla prova finale che prevede la redazione di una tesi di Laurea Magistrale e la presentazione della stessa attraverso l’utilizzo di supporti multimediali alla commissione. In particolare, durante il lavoro di tesi le abilità comunicative vengono stimolate tramite i costanti confronti con il relatore, ed eventualmente anche con i tutor aziendali per i lavori svolti presso aziende.

Si dà per acquisita all’ingresso del CdS la capacità dello studente di esprimersi correttamente in italiano ed in inglese (livello B2), sia scritto che orale. Gli studenti magistrali sono, inoltre, incentivati ad acquisire e migliorare la loro conoscenza della lingua inglese mediante lo svolgimento di percorsi di internazionalizzazione della didattica presso università straniere, grazie al network di relazioni che l’Ateneo ha attivato per la mobilità internazionale Erasmus+ con molteplici università europee e per rapporti di interscambio con diverse università extra-europee. La partecipazione a detti percorsi consente, inoltre, lo sviluppo delle abilità comunicative utili all’interazione in contesti internazionali e multiculturali.

Il possesso delle abilità comunicative è verificato mediante le prove scritte previste per gli esami di profitto, durante lo svolgimento delle attività di tesi e durante lo svolgimento delle attività didattiche svolte nelle classi virtuali; in particolare, le E-tivity sono verificate con feedback formativo in itinere da parte del docente.

Capacità di apprendimento

Gli insegnamenti della laurea magistrale e la loro verifica sono formulati in modo da stimolare lo studente nel trovare soluzioni alle problematiche tecniche in esame, non tramite mera applicazione di formule e procedimenti, ma piuttosto tramite l’apprendimento di metodologie per poter risolvere, con successo, problemi ingegneristici non necessariamente uguali o simili a quelli svolti durante il corso. Tale approccio ha il preciso scopo di favorire lo sviluppo della continua capacità di apprendimento e di aggiornamento anche nel percorso post-laurea. Il Laureato Magistrale deve aver sviluppato una elevata capacità di apprendimento in grado di renderlo autonomo nella gestione del proprio aggiornamento professionale.

Le capacità di apprendimento sono sviluppate e valutate durante l’intero percorso formativo tramite lo svolgimento delle E-Tivity e di esercizi proposti nelle classi virtuali presenti in tutti gli insegnamenti, che possono essere attività di sintesi e attività progettuali, in cui occorre raccogliere in modo autonomo informazioni, elaborarle e acquisire ulteriori conoscenze. Infine, le capacità di apprendimento stimolate durante l’intero percorso di studi si finalizzano nello sviluppo della tesi di laurea, durante la quale lo studente è chiamato ad approfondire temi che vanno oltre i confini della singola disciplina.